河北省教育廳最新發(fā)布關于公布首批中小學規(guī)范漢字書寫教育試點學校名單的通知，經各市推薦、省教育廳審核，確定194所中小學校為我省首批中小學規(guī)范漢字書寫教育試點學校，看看有你母校嗎↓↓↓
河北省首批中小學規(guī)范漢字書寫教育試點學校名單
（排名不分先后）
此外，與通知一同公布的《河北省中小學規(guī)范漢字書寫教育試點建設指南（試行）》提出了河北省中小學規(guī)范漢字書寫教育試點建設的主要任務。
抓好規(guī)范書寫入門教育。把規(guī)范書寫納入入學適應教育，從低年級抓起，以規(guī)范書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢（以下簡稱“雙姿”）掛圖和視頻示范為標準，積極引導學生掌握正確的書寫“雙姿”，做到“三個一”，即眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好書寫習慣。加強“雙姿”與視力保護、脊柱健康等健康知識宣傳，提高師生和家長重視程度，形成校家社一體推進規(guī)范漢字書寫的良好氛圍。
提高規(guī)范漢字書寫質量。以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為依據(jù)，《通用規(guī)范漢字筆順規(guī)范》為規(guī)范，《通用規(guī)范漢字表》《義務教育語文課程常用字表》為基本內容，培養(yǎng)學生掌握漢字的筆畫筆順、偏旁部首和間架結構，逐步學會書寫正楷字和規(guī)范、通行的行楷字，做到書寫規(guī)范、端正、美觀、流利。結合規(guī)范書寫“雙姿”要求和各階段學生身心發(fā)育情況，制定學生規(guī)范漢字書寫評價標準，開展過程性評價，全校學生書寫整潔率、規(guī)范率得到顯著提升。
傳承優(yōu)秀漢字文化。深入挖掘漢字蘊含的育人價值，推動規(guī)范漢字書寫與文字發(fā)展史教育相結合，培養(yǎng)學生了解漢字的創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展，感知漢字形、音、義之間的聯(lián)系，理解和感悟漢字文化的博大內涵。規(guī)范漢字書寫教育融入校園文化建設，利用校園連廊、過道等展示師生優(yōu)秀規(guī)范漢字書寫作品，定期開展“書法名家進校園”、書法節(jié)、漢字文化周等活動，與河北成語典故、歷史文化、革命文化相結合，陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣，營造具有地方特色的書寫文化氛圍。
統(tǒng)籌發(fā)揮一、二課堂作用。發(fā)揮好課堂主渠道作用，落實義務教育課程方案和標準要求，規(guī)范漢字書寫教育納入教學計劃，保障語文課程寫字教學。規(guī)范漢字書寫融入全學科全過程，實現(xiàn)“全科書寫、全員參與”。開展“每日一練”活動，固定時間進行規(guī)范漢字書寫練習，并進行反饋。有條件的學校可探索課后延時服務開展規(guī)范漢字書寫，創(chuàng)辦學生社團，充分利用藝術館、博物館、圖書館等資源，拓展?jié)h字學習渠道。
發(fā)揮教師表率作用。課堂板書、教學課件等用字規(guī)范。規(guī)范漢字書寫教育納入教師培訓和教研內容，重點加強語文教師、書法專兼職教師、新入職教師培訓。把規(guī)范漢字書寫情況納入優(yōu)質課評選指標體系，廣泛開展教師“三筆字（鋼筆字、粉筆字和毛筆字）”基本功比賽。成立規(guī)范漢字書寫名師工作室或工作團隊，推廣規(guī)范漢字書寫教育教學優(yōu)秀成果。
推進數(shù)字化賦能。積極開展數(shù)字化賦能規(guī)范漢字書寫教育新途徑，因地制宜研發(fā)和使用科學實用的規(guī)范漢字書寫應用程序、微課、慕課等資源，充分利用國家中小學教育智慧平臺中國語言文字數(shù)字博物館等語言文化數(shù)字資源平臺，推動規(guī)范漢字書寫數(shù)字化教學，進一步提升規(guī)范漢字書寫教育效果。
建立科學評價機制。結合規(guī)范漢字書寫教育工作實際情況建立科學評價機制，推動各項措施落地見效。規(guī)范漢字書寫納入教育教學評價考核，教師規(guī)范漢字書寫水平納入綜合評價內容，學生規(guī)范漢字書寫質量納入綜合素質評價檔案。
編輯：吳楠
責編：韓巍